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2022年11月16日，由威海職業(yè)學院智能焊接技術專業(yè)師生設計建造的跨河人行橋正式竣工，橋梁以鋼木結構作為主體框架，整體長度16米、寬度5米、自重20噸，設計許可載荷40噸，總施工時間為60天，設計實施涵蓋了該專業(yè)的識圖制圖、焊接工藝、涂裝處理等十種核心技能，全面檢驗了師生的職業(yè)技能，也驗證了基于真實情境開展項目化教學的真實效果。

跨河橋梁建造團隊歷經(jīng)“圖紙設計、物料制備、型材切割、焊接裝配、精細打磨、防銹噴涂、整體吊裝、板材安裝”等八大環(huán)節(jié)。學生在導師的指導下，將“安全生產(chǎn)、成本控制、工期管理、質量檢測”貫穿施工全過程，雖然建造過程存在諸多困難，極其考驗師生在工程現(xiàn)場解決實際問題的能力，但導師團隊通過將理論知識和工作經(jīng)驗及時導入項目，引導學生科學運用理論知識，從而有效應對種種困難。學生經(jīng)歷工程設計與生產(chǎn)的完整流程，實現(xiàn)了橋梁建造項目低損耗、無事故和零缺陷。不但極大提升了焊接技術技能、現(xiàn)場管理能力和溝通協(xié)作能力，精益求精的工匠精神、專注敬業(yè)的勞動態(tài)度也得以提升。

能力互補結構化教學團隊的構建是實施項目化教學的保障，智能焊接技術專業(yè)教學團隊的核心成員包括三人，其中一名齊魯首席技師具有豐富的現(xiàn)場工程經(jīng)驗，一名焊接工程師具有很強的工程設計能力，一名具有碩士學位的骨干教師善于將工作過程與學習領域進行完美結合。遞進式真實項目群的打造是實施項目化教學的基礎，智能焊接技術專業(yè)構建了由基礎性訓練項目、整體性認知項目、生產(chǎn)性實訓項目、綜合性實戰(zhàn)項目四類項目，通過選擇真實載體將項目進行串聯(lián)迭代，使師生團隊通過小項目的實施完成技能積累，通過大項目的歷練實現(xiàn)技術提升。

圖2-1-1 跨河橋梁生產(chǎn)性實訓項目工作流程

關鍵詞： 焊接技術 威海職業(yè)學院 理論知識