校園音樂教育，是以音樂與藝術(shù)的表現(xiàn)形式引導(dǎo)學(xué)生對美的認(rèn)知、對生活的認(rèn)知及對高雅藝術(shù)的追求的過程。近年來，鄭州電力高等專科學(xué)校重視音樂藝術(shù)對校園文化建設(shè)的賦能作用，構(gòu)建和培育以“誠信、負(fù)責(zé)、合作、創(chuàng)新”為重點(diǎn)的藝術(shù)文化價(jià)值體系，以弘揚(yáng)電力員工服務(wù)社會、敬業(yè)奉獻(xiàn)的崇高精神，謳歌行業(yè)企業(yè)發(fā)展改革的豐功偉績?yōu)橹行模灰耘ㄔO(shè)高水平高素質(zhì)電力文藝人才隊(duì)伍、團(tuán)結(jié)電力企業(yè)和電力文藝愛好者、圍繞大局高揚(yáng)社會主旋律為重點(diǎn)；以繁榮校園文化事業(yè)、陶冶師生員工情操、豐富師生員工精神生活為關(guān)鍵，以優(yōu)秀的電力企業(yè)文化藝術(shù)促進(jìn)優(yōu)秀的校園文化建設(shè)，在音樂藝術(shù)方面取得了突出成效。

發(fā)掘音樂教育的創(chuàng)造性

增強(qiáng)校園文化建設(shè)創(chuàng)新力

(相關(guān)資料圖)

加強(qiáng)高校音樂文化教育，可以提升大學(xué)生思想道德素養(yǎng)。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，音樂一直都是文人墨客修身養(yǎng)性的方式，流傳千古，至今以其獨(dú)特的文化魅力成為我國校園文化建設(shè)的重要組成部分，究其原因，是因?yàn)槠渥陨碜鳛閮?yōu)秀歷史文化的載體，具有高度的感染力，可以通過學(xué)生的聽覺，直達(dá)學(xué)生的內(nèi)心深處，或高亢，或婉轉(zhuǎn)，不同的旋律往往會帶給學(xué)生不同的心理感受，從而豐富學(xué)生的情感世界，提升他們的思想道德素養(yǎng)。

通過開展豐富多彩的音樂教育活動，用動聽感人的音樂有力地啟發(fā)和引導(dǎo)人，使人從音樂形象中認(rèn)識周圍世界、提升形象思維、拓寬知識視野。學(xué)校在音樂教育中注重對學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā)培養(yǎng)，讓學(xué)生在離開校園走上工作崗位后，更好地開闊視野、豐富知識、啟迪思維、促進(jìn)思考，激發(fā)潛在的創(chuàng)造力，從而提高個體素質(zhì)。

弘揚(yáng)音樂教育的和諧性

培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德向上力

加強(qiáng)高校音樂文化教育，可以推動高校校園文化建設(shè)的發(fā)展。現(xiàn)代企業(yè)需要員工具備較高的職業(yè)道德和純粹的職業(yè)精神。鄭州電力高等專科學(xué)校通過開設(shè)音樂選修課，著力提高大學(xué)生音樂素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。同時，音樂教育應(yīng)當(dāng)著重突出實(shí)用、融合和藝術(shù)審美三個特點(diǎn)。在音樂理論和視唱練耳的教學(xué)方面，應(yīng)與一些相應(yīng)的音樂作品和歌曲旋律結(jié)合起來，增加學(xué)生對音樂的認(rèn)識和興趣。針對一些識譜（簡、線）能力較差的學(xué)生，可以采取背唱民歌、名曲旋律樂譜片段的學(xué)習(xí)方法。在音樂史教學(xué)方面，要和文學(xué)、美術(shù)、哲學(xué)等學(xué)科結(jié)合起來，從而使學(xué)生對音樂在發(fā)展過程中與其他文藝類型的關(guān)系、對社會各領(lǐng)域的作用有全面的認(rèn)識，充分體現(xiàn)大學(xué)生藝術(shù)教育的綜合性。在音樂欣賞的教學(xué)中，有意識地提高藝術(shù)審美情趣，世界名曲、歌劇、舞劇、民樂合奏、戲曲及電影音樂劇等，都成為大學(xué)音樂欣賞課程的主要內(nèi)容，并結(jié)合音樂理論、音樂史與視聽藝術(shù)的相關(guān)知識，豐富學(xué)生的藝術(shù)視野，對幾千年來人類優(yōu)秀的藝術(shù)成果有相對全面、深入的認(rèn)識和理解。

同時，通過公共藝術(shù)課程的教學(xué)和各類音樂文化活動的開展，使學(xué)生了解未來工作中應(yīng)具備的職業(yè)道德和職業(yè)精神，有利于提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，同時也有利于促進(jìn)學(xué)生對專業(yè)知識和職業(yè)崗位技能的學(xué)習(xí)與掌握，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對構(gòu)建和諧穩(wěn)定的企業(yè)文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

汲取音樂教育的多面性

豐富校企共育思想凝聚力

加強(qiáng)高校校園音樂文化建設(shè)，可以完善和擴(kuò)充校園文化內(nèi)涵。音樂傾注了人們的感情，具有濃厚的感情色彩，是人們感情溝通和協(xié)調(diào)的紐帶，也是人們表達(dá)感情的方式和手段。作為行業(yè)辦學(xué)的老牌電力院校，學(xué)校在與企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生的大背景下，在校園文化藝術(shù)活動中吸取企業(yè)文化的成分，從先進(jìn)企業(yè)的文化理念中吸取有價(jià)值的元素，使之成為職業(yè)學(xué)校校園文化的重要組成部分。將優(yōu)秀的企業(yè)歌曲融入學(xué)校的音樂教育教學(xué)和校園文化活動，例如開展大合唱活動時，將企業(yè)歌曲、公司之歌列入比賽選唱歌曲，或者采用藝術(shù)社團(tuán)的形式開展各項(xiàng)企業(yè)文化主題的音樂活動，聘請專業(yè)的指導(dǎo)教師進(jìn)行定期的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。如音樂協(xié)會、合唱協(xié)會等藝術(shù)社團(tuán)舉辦“人民電業(yè)為人民”“祖國有我”等主題企業(yè)文化藝術(shù)活動，不僅可以使學(xué)生提前熟悉并認(rèn)同企業(yè)文化，有助于角色轉(zhuǎn)變，還可以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的自豪感和凝聚力。

近年來，鄭州電力高等專科學(xué)校以開展“品牌提升年”活動為抓手，通過打造藝術(shù)精品工程來增強(qiáng)校園文化的創(chuàng)新力，讓音樂教育成為動人的校園文化，既是始終抓牢立德樹人的目標(biāo)不放松的重要舉措，更是因材施教不懈怠的重要手段，實(shí)現(xiàn)思想上“一盤棋”、理念上與時進(jìn)、行動上齊步走、效果上展風(fēng)采，真正打造有“樂感”和“悅感”的校園文化。（張揚(yáng)揚(yáng)史航）

關(guān)鍵詞： 音樂教育 企業(yè)文化 鄭州電力高等專科學(xué)校