“這里還有什么問題嗎？”剛結束2023江蘇省職業院校技能大賽虛擬現實（VR）比賽，于春玲又在工作室里帶領孩子們訓練，為備戰2023全國職業院校技能大賽數字化產品設計與開發賽項的孩子們答疑解惑。這已是她帶學生比賽的第9個年頭。

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2001年，喜歡文科的于春玲在大學時出于好奇毅然選擇了當時新興專業——計算機專業。2005年帶著對教育事業的赤誠與熱愛，于春玲來到江蘇食品職業技術學院計算機應用系（江蘇食品藥品職業技術學院人工智能學院前身），成為一名一線教師。

資源匱乏，她從“零”自學抱回省獎

2018年以前，于春玲所帶領的競賽團隊主要備賽江蘇省動漫設計與制作賽項，以三維模型設計及三維動畫設計為主要內容，期間獲得三等獎和二等獎。2018年省賽項目發生了變化，更改為虛擬現實（VR）設計與制作賽項，在動漫賽項的基礎上增加了VR設計方面的內容，需要學生完成三維模型、動畫及VR引擎設計、VR作品開發等任務。

“2018年我們原本是打算沖擊動漫賽項一等獎的，比賽內容突然改變，時間緊、任務重，對我們來說是個不小的挑戰。”于春玲坦言說，“學生跟我說想試試，我就想堅持一下，VR我們當時都沒有接觸過，其實是后學的，學習過程很辛苦很辛苦。”

于春玲重新拾起大學學習的編程內容，自學VR課程。由于與比賽相關的學習資源匱乏，學習過程很不順利。2018年的時候整個淮安市只有一家科技公司做VR開發，于春玲想請該公司給學生進行賽前輔導，但在洽談中發現雖然這家公司是做VR項目開發，但是他們對比賽內容并不清晰，輔導費昂貴。于春玲再三斟酌后,還是放棄了，打算自己研究。

團隊花了一星期時間琢磨出基礎的交互內容，在逐漸摸索中看到了曙光。在賽前的一個月里，于春玲和學生每天泡在小小的臨時工作室里研究VR比賽樣題，嘗試把樣題里面的知識點拆解出來逐一攻克，一待就是一整天，經常晚上11點才回家。“當時工作室沒有空調，太冷了，有一天晚上回到家躺在床上時候，發現腰、后背生疼起都起不來。”于春玲描述道。寒冷、疼痛、壓力沒有擊垮于春玲團隊，面對全新的賽項她們刻苦鉆研、銳意進取，取得了省賽三等獎的成績。

厚積薄發，她抓住細節反復演練

“原本我們的學生在2020年就有機會拿一等獎的，當時學生現場做得不錯，但還是因為比賽經驗不足，沒有合理安排好時間，場景連接代碼沒有來得及寫上，以至于后半部分的內容評委看不到。我們還有學生賽前貪吃，吃壞了肚子......后來比賽我們就會特別關注這些問題。”于春玲分享了很多比賽小插曲，這些小插曲也成為了團隊取得成功的試金石。

“于老師是我們主心骨，對于比賽期間突發事件處理很有經驗。”團隊成員郭媛老師說。多年的參賽經驗讓于春玲在對競賽學生進行訓練時更加得心應手。在備戰2021年的VR大賽時，于春玲團隊認真總結分析了成績背后的態勢變化與存在不足，并提出了針對性的改進措施。“比賽不能臨陣磨槍，成績不是短時間拼湊出來的，需要好好準備。”于春玲介紹說,“我們通過考查學生訓練態度、溝通能力、合作能力等去選拔一些學生，最終6人進入集訓。學生利用白天空余時間和晚自習時間在工作室進行訓練，整個備賽周期是一年。”

“去年暑假，南京有個針對建模選手的培訓，于老師為了讓我們學到更多，于是帶我們團隊一起去。這次培訓讓我印象深刻，我也學到了很多實用的內容。”陳誠同學說。郝蘊依然清晰記得，“參加國賽很緊張，于老師為了緩解我緊張情緒，帶我參加了一個常州的小比賽練練手。”經過一周兩次甚至更頻繁地模擬訓練與賽前培訓，學生的生理心理素質和實操能力都得到加強。比賽團隊汲取每次訓練中的經驗教訓，杜絕低級錯誤，最終于2021年斬獲省賽一等獎，2022年1月如愿蟬聯省賽一等獎。

2022年省賽原班人馬沖擊國賽，取得了國賽三等獎的好成績，并在剛剛結束的2023年江蘇省VR大賽中完成了三連冠。

循循善誘，她是學生口中的“于媽媽”

“于老師經常帶小零食、奶茶給我們，我們經常聊學習，聊以后工作。”“于老師會問我們有哪些需求，她怕我們睡眠質量不好，在工作室買了床給我們休息。”“我經常胃不舒服，于老師會關心我吃飯，還會給我帶藥，讓我覺得很溫暖。”學生紛紛表示很感動。

于春玲把學生當作自己的孩子，為學生的成長成才竭盡所能，始終以一顆赤誠之心去關愛每一位學生。制作花式便當“投喂”學生，也成了她的樂趣之一。備賽期間每當學生遇到困難挫折，于春玲都循循善誘、耐心勸導，給予溫暖，“于媽媽”成了學生對她的專屬昵稱。

“孩子們真的很優秀，我們比賽團隊中的郝同學專轉本考入了揚大新傳的廣播電視專業。”于春玲開心地說。她不止專注比賽，更是關心每個孩子未來的發展。

“我跟學生相處的時間要比和家人在一起時間長。學生和我也處成了朋友。”于春玲展示了很多備賽時的照片。為了比賽她放棄了很多陪伴家人的時間，家人的理解與支持，學校的關心與幫助，也讓她充滿底氣與自信帶比賽。

與初為人師時的懵懂相比，從教18年的于春玲老師，早已成為全國職業教育戰線一名學者型、專家型教師，把專注、敬業、創新、精益求精的工匠精神，傳遞給團隊的每一名青年教師，傳遞給自己的每一名學生。未來她希望能打造團隊，積極發揮“傳幫帶”作用，將技能大賽文化薪火相傳，為學校培育更多創新技能型人才。

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