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3月21日，河北省人民政府新聞辦公室組織召開了“河北省深化現代職業教育體系建設改革”新聞發布會，就首次推行的“2+2+2”貫通培養模式試點工作答記者問。河北省委教育工委委員、河北省教育廳黨組成員、副廳長張春生，省人力資源和社會保障廳職業能力建設處處長王亮，唐山工業職業技術學院黨委副書記、院長張建軍，河北省玉田縣職業教育技術中心黨委副書記、校長張婧出席并回答記者提問。

會上，張建軍就河北工人報記者提出的“高職院校如何在各種貫通培養中發揮主導作用，提高人才培養質量？”進行現場解答。他簡要總結了唐工院在“3+2”等貫通培養中的創新做法以及取得的育人成效，詳細介紹了學院作為高職院校充分發揮主導作用，聯合中職學校河北省玉田縣職業教育技術中心、區域焊接領域頭部企業唐山開元電器集團打造“2+2+2”協同育人共同體，在建立“三方協作、八個共同”體制機制、創新“工學交替、階段遞進”長學制專業人才培養模式、運用新一代信息技術賦能貫通人才培養等方面的具體做法。

張建軍強調：“下一步，唐山工業職業技術學院將進一步落實河北省《關于進一步完善職業學校貫通培養模式工作的通知》的文件精神，與區域內的多所中職院校、大型優質企業構建“三元一體”育人共同體，進一步加強頂層系統推進，明確各方工作權責，細化教學管理細則，規范運行管理環節，不斷創新改革舉措，積極探索中、高、企“聯合招生、聯合培養、一體育人”培養新模式，形成一系列具有借鑒與推廣價值的‘2+2+2’貫通培養模式的方案、制度、標準與資源，助力河北省橫向融通、縱向貫通的深化現代職業教育體系建設改革”。

據悉，河北省今年首次推出的“2+2+2”貫通培養是在原有的“五年制”“3+2”等形式基礎上的又一創新舉措，對于深化職業教育供給側改革，健全多形式銜接、多通道成長、可持續發展的梯度職業教育，具有重要且深遠的意義。

（唐山工業職業技術學院 張冉、劉柬林供稿）

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