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思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，提升思政課鑄魂育人實效，是思政課改革創新的根本目標。深圳職業技術學院馬克思主義學院主動創新，開好思政課，積極探索思政課教學手段信息化、教學資源數字化、教學管理智慧化等，推進信息技術與思政課深度融合，以信息化、數字化、智慧化手段賦能思政課，使教學場域“活”起來、教學內容“活”起來、教學課堂“活”起來，打造線上線下、課內課外、校內校外相結合的“大思政課”，夯實學生理論基礎，厚植學生家國情懷，激勵學生報國之行。

整合教學資源，推動教學手段信息化

深圳職業技術學院馬克思主義學院積極推進思政課程改革與專業課程改革同向同行，形成積極的協同效應，實現思政課程與課程思政“雙向聯動”。在校外，充分調動學生的積極性和主動性，整合深圳豐富的紅色資源、歷史資源、社會實踐資源等，引導學生發現深圳之美，讓思政課教學不僅在教室里進行，更生動地展現在現實生活中。聚焦全面深化改革，把思政課守正創新落到實處，以“互聯網+”創新為載體，讓教學場域“活”起來，積極搭建系統的紅色思政課線上體驗平臺，運用“虛+實”的教學方式，實現沉浸式的精準體驗，將理論課堂與虛擬仿真實驗教學、實踐教學、體驗教學有機融合，既契合賡續紅色基因內涵，又消除了年代隔閡感，有利于增強青年學生的情感認同。整理書寫本土抗美援朝老兵口述史、基建兵口述史，用榜樣的理想、榜樣的道德、榜樣的精神強化立德樹人，堅定青年學生的歷史自覺，激發青年學生的使命擔當。

打造精品課程，不斷豐富教學內容

深圳職業技術學院馬克思主義學院制定三年規劃，啟動“金課”、本科通識課建設工程和配套的課程思政示范學院、示范課程立項，構建適應深圳職業技術學院辦學目標的課程思政建設模式。學校成為深圳市思政教育示范校，一批優質精品思政課入選國家精品課、廣東優質繼續教育網絡課程、深圳市精品課程等，形成了一批課程思政“金課”，總結出深圳職業技術學院課程思政范式，出版了系列《課程思政優秀教學案例選編》，在全國形成一定影響力；組織編寫“德法”“毛概”等課程導學與實踐教程和“形勢與政策”教輔系列，以及《高校思想政治理論課教學深圳案例100篇》《深圳的光榮與使命》等富有深圳特色的教輔，形成完整的教輔體系；編寫《深圳職業技術學院思政課實踐教學和成果規范》，組織開展豐富多彩的實踐教學；充分依托深圳教育科技優勢，開發思政課全媒體資源、虛擬仿真資源，豐富了思政課教學的內容和形式。積極推動高校思政課改革創新，堅持以課程為基礎、以教材為依據、以實效為導向、以設計為先導、以案例為輔助、以互動為關鍵，要求教師每學期產出兩份優秀教學設計、兩個精彩課堂，發掘兩份優秀學生作業，教學效果顯著，凝聚教改成果的《新時代高職院校思政課“四維一體”教學模式探索——基于“深圳故事”的個案研究》獲得廣東省教學成果獎二等獎，為思政課教師提升教學質量提供了全新的思路；建設思政課程、課程思政數字資源庫，通過信息技術與思政內容的高度融合，提升思政課程的“能力”與“效力”。

培樹優秀典型，鍛造高素質師資隊伍

推動思政課創新改革的核心在于教師。開好思政課的關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性和創造性。教師必須牢牢把握時代主旋律，立足思政課教材體系，將思政課教材內容與生活現實緊密聯系起來，用學生能夠真正理解、領悟的語言講授書本里的知識和原理，打造教師有成就感、學生有滿足感的思政“金課”；積極適應新時代教學模式的轉換，熟練掌握各種新媒體教學手段，將新媒體教學與傳統教學系統聯系起來，多方面、深層次地提升思政課的教學質量，將專題教學、案例教學、問題式教學、研究性學習教學等結合起來，不斷提升自己的崗位勝任能力。針對近兩年青年教師數量迅猛增長的現實，深圳職業技術學院馬克思主義學院依托兩位廣東省思政課名師，開展了青年教師教學能力提升計劃，普及高效課堂理念，扎實推進每周的教研活動，全面推行基于智慧教學管理平臺的現代課堂管理，提高教師教學能力，力促思政課教學質量進一步提升；堅持以賽促研、以研促教，近三年教師獲得省教學大賽獎項6項，指導學生獲得省級獎項9項、國家獎項6項，發表教研論文86篇，充分彰顯了思政課改革的實效。（胡延華）

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