在第十二屆全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽新疆賽區總決賽中，阿克蘇職業技術學院（以下簡稱阿職院）“創翼蔚徠”無人機東西部聯動“傳幫帶”項目成功斬獲特等獎。這是阿職院師生在援疆教師團的幫助下，繼第十三屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽、第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽新疆賽區總決賽中分獲金獎和銀獎等成績以后，再一次在“雙創”教育教學領域取得的歷史性突破；也是2022年暑假援疆教師團帶領阿職院20名師生，跨越近5000公里，在寧波職業技術學院開展為期17天的“雙創”專題研修活動結下的又一碩果。

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2021年9月起，中組部第十批第二期浙江省援疆專業技術人才阿克蘇職業技術學院援疆教師團接過接力棒，以寧波職業技術學院對口幫扶雙創領域“提質培優”為抓手，圍繞阿職院“十四五”事業發展規劃“14336”總體發展思路中的“創新發展基礎體系”建設，以創業帶動學業、提升就業能力為目標，通過整合“雙創”教育資源、構建“雙創”育人體系、培養“雙創”師資隊伍和培育“雙創”真實項目等系列行動，取得了一系列豐碩成果，提供了一份對口幫扶西部高職院?！半p創”教育提質培優的“阿克蘇”樣本。

因勢利導，做好“雙創”教育的頂層設計

面對“雙創”教師強烈渴望提升自身能力，學生處理學業和創業關系存在迷茫，創新創業人才培養機制不夠完善，創新創業項目孵化和展示的平臺相對缺乏等現實問題，如何在不增加師生負擔的前提下找準更好地開展“雙創”工作的新模式和新方法，成為團隊援疆所要解決的首要問題。

援疆教師團充分利用“校級領導+中層干部+專業骨干”的“組團式”援疆創新模式，由校級領導牽頭，擔任招生就業指導處（創業學院）負責人的中層干部召集，在各分院陸續召開了以創新創業教育人才培養為主題的“頭腦風暴”會議，集合團隊智慧，研制出了一個適應學校新形勢、新政策以及符合師生意見要求的實施方案。緊接著，在學校陸續組織推出了“職業生涯規劃大賽”“線上直播招聘推介”“阿克蘇地區創新創業大賽暨校級選拔賽”和“就業創業文化節”等系列活動，正式開啟了阿職院新一輪雙創工作的提質培優行動。

綿綿用力，實施“雙創”教育的提質行動

迭代升級，新建“雙創”基地。為切實提升“雙創”人才培養質量，充分發揮阿職院創新創業教育的區域作用引領，篤行創業學院于2018年6月正式成立。2019年，阿職院新校區完成當年投建與當年搬遷，建筑設施等并未完善。為全面展示并推進已有階段性成果轉化，同時為開展項目培育提供孵化空間，營造良好的創新創業氛圍，援疆教師團攜力整合援疆資金、“優質?！苯ㄔO資金及寧波職業技術學院校友資源建設完成了篤行“雙創”示范基地。

基地劃分有創客工位、網絡直播、頭腦風暴等區域，常態化依托“線下+云端”開展創新創業教育培訓，面向當地承擔社會創業培訓任務，形成了可持續的發展機制。目前，基地已經成為阿職院“雙創”團隊集中辦公的場地和成果展示的窗口。

專題研修，培育“雙創”導師。為落實“浙阿職業教育發展聯盟”五方協議和浙江省“雙高?！苯M團對口任務目標，援疆教師團創新打造了“校內師資+援疆教師+校外專家”的“三位一體”專兼職“雙創”師資隊伍建設模式。2022年暑期，援疆教師團組織策劃并定制了浙江高校對口協作“雙創”專題研學路線，阿職院20名青年師生經嚴格面試篩選，跨越近5000公里到訪浙江寧波職業技術學院開展了為期17天的東西部對口交流研學實踐，其派出人數、持續時間、規模程度系歷年之最。通過開展走訪調研、實地參觀、宣講匯報、素質拓展、直播電商、考證培訓等活動，有效提升了阿職院“雙創”師資的實戰水平。研修期間，在寧波市第十二期創業導師培訓班上，10名教師取得了由寧波人社部門頒發的SYB創業實訓講師資格證書。學院現有就業創業專兼職教師已達62人，其中48人具有“創新創業”指導師、創業引導師等相關證書，援疆教師團為學院“雙創”教育工作留下一支帶不走的人才隊伍。

院校幫扶，構筑創業載體。如何培養具有良好的思想品質、職業道德，較強的創新和競爭意識，較強的創業機會捕捉與資源整合能力，具備扎實專業技術、懂模式、會管理的“雙創”復合型人才？在寧波職業技術學院“思源基金”推進幫扶下，援疆教師團領銜創辦了“菁英計劃”就業創業訓練營與“思源創客”精品培育工作坊，成為學院“雙創”人才的“蓄水池”和“雙創”項目的“孵化地”。“菁英計劃”采用“線上+線下”相結合培養機制，融素質拓展、“雙創”教育、生涯規劃、素養提升、就業指導為一體，依托浙江省“雙高?！苯M團對口幫扶單位的師資，挖掘、培育、選樹青年就業創業典型，完善創業項目構思與創新模式探索?！八荚磩摽汀睆哪芰头鼍S度出發，引導激勵家庭經濟困難學生將所學技能知識與經濟社會發展緊密結合，將課余時間集中用于思維訓練、素能養成和意識培養，通過挖掘培養一批發展性資助項目，構建融合人才培育的創新創業培養陣地。

為了推動創業載體孵化，援疆教師團主動爭取援疆資金保障支持，同時引入寧波職業技術學院思源教育基金會，聯合浙江恒榮文化發展有限公司、浙江坤河防務科技有限公司等校友企業冠名“彩虹橋”同心共富筑夢基金、“匠創”發展基金開展定向捐贈和專項認領。1批全新的設備物資，10筆剛需的精品創新創業項目啟動資金，大大加快了“雙創”載體的孵化進程。援疆教師團還積極對接浙江寧波“漾·公益”社會組織，制定“‘青藍共赴’新時代青年大學生創變發展計劃”，與阿職院8名青年大學生完成“一對一幫扶結對”，以“月捐”形式圍繞青年技能提升、就業交流、創業創投、公益志愿等多領域提供“線上+線下”交流學習、技能技術培訓、創新創業服務引導。

品牌輸入，孵化“雙創”項目。新疆維吾爾自治區幅員遼闊，具體現代化農業規?；a、集約化程度相對較高的區域特性和產業需求，結合“鄉村振興”的國家戰略，援疆教師團引入了寧波職業技術學院“創翼蔚徠”無人機創新創業品牌，復制成功經驗，聯合地區文聯、地區攝影家協會和新疆智空電子有限公司，以“傳幫帶”模式組建“政、校、企、協”四方聯動的無人機技術技能人才培訓基地，滿足了職業教育無人機專業發展需要、學院師生對無人機操控職業能力和“專創融合”的提升需求。

工作室已經承接無人機專項技術服務與交流指導16次，依托全國高職高專教育現代教育技術培訓基地累計孵化師生200余人，與新疆三和無人機研究院完成簽約，成功創建由受援院校聯合地區科學技術協會、新疆樂純智能科技有限責任公司三方共育孵化的阿克蘇地區大學生無人機科技人才政校企合作培養基地，促成無人機科普實踐教育暨科技助農校企項目合作。幫帶20余名師生考取無人機駕駛執照，受聘為阿克蘇地區無人機科普實踐教育專家團成員，先后3次赴阿瓦提縣墩買里村等基層新農村開展科技助農技術服務和科普實踐教育宣講，在區域建立以“農民職業培訓”“農機技術服務”“農業信息推廣”“科技交流提升”為核心的運作體系，從“學培研創”到“就業發展”，帶動新形態領域社會就業。

賽場練兵，展現“雙創”成效。為加大與兄弟院?！半p創”教育工作的交流合作，開拓師生創新創業思維，展現創新創業成效，援疆教師團策劃承辦了“浙阿杯”創新創業大賽等校級選拔賽事，并組隊參加阿克蘇地區和新疆維吾爾自治區各級各類創新創業大賽。2022年，阿職院10余個創新創業精品項目經選拔培育順利進入自治區級各類創新創業大賽復賽、決賽，“雙創”團隊在地區級及以上創新創業賽事獲獎30余項。

久久為功，積累“雙創”教育的培優成果

一年來，在援疆教師團的推動下，以創業教育帶動學業教育，有效促進了大學生創新精神、創業意識和創業能力培養，提高了人才培養質量，積累了一批高質量的創新創業成果。

經“菁英計劃+思源創客”的“雙載體”模式孵化，學生完成項目組團，授權專利5個、發表論文10余篇，完成實體企業注冊登記4家，提交商標注冊申請3個。“創翼蔚徠”無人機創新創業工作室師生聯動培育的“‘創翼蔚徠’專創融合聯動視域下的鄉村振興服務領航”“飛向致富路——南疆地區鄉村振興的‘翼’份責任”等項目分獲第十屆新疆青年創業創新大賽阿克蘇地區選拔賽二等獎，2022年阿克蘇地區“浙阿杯”創新創業大賽六強，第十二屆全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽新疆賽區省級選拔賽特等獎，第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽職教賽道創意組新疆賽區總決賽銀獎等榮譽。阿職院“東西部對口交流”暑期社會實踐團成功入選2022年全國大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐優秀團隊。

阿職院援疆教師團助推“雙創”提升的過程事跡也先后刊登在《人民日報》客戶端、“學習強國”平臺等70余個地市級以上媒體平臺，獲阿克蘇地區行政公署領導和柯坪縣人民政府的肯定性批示以及區域各界的高度關注與廣泛熱議。

（作者：張日益系寧波職業技術學院副教授，張得佳系溫州職業技術學院副教授，龔萍系金華職業技術學院副教授）

（本文系浙江省教育廳高校援疆教師專項課題“基于對口支援的就業創業聯動機制構建研究”（課題編號：Y202147349）的成果。）

關鍵詞： 創新創業 寧波職業技術學院 阿克蘇地區