《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出：要推動(dòng)校企全面加強(qiáng)深度合作，厚植企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體。《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》強(qiáng)調(diào)：職業(yè)教育必須發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用，培養(yǎng)模式應(yīng)以生產(chǎn)性為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進(jìn)院校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)同育人改革，在技術(shù)技能型企業(yè)全面推進(jìn)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式。

(資料圖片僅供參考)

2019年，石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)接中國(guó)國(guó)家鐵路集團(tuán)有限公司下屬18個(gè)鐵路局集團(tuán)有限公司（以下簡(jiǎn)稱鐵路局）開(kāi)展“2+1”定向培養(yǎng)工作，共同構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為基礎(chǔ)，校企專業(yè)共建、人才共育、過(guò)程共管、資源共享、責(zé)任共擔(dān)的校企合作新局面，形成工匠精神培育和職業(yè)道德養(yǎng)成的技術(shù)技能人才評(píng)價(jià)體系機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。

六項(xiàng)措施全方位培育鐵路匠才

“2+1”定向培養(yǎng)是指鐵路局在第三學(xué)年初履行高校畢業(yè)生公開(kāi)招聘程序，與畢業(yè)生簽訂《就業(yè)協(xié)議》，鐵路局與學(xué)院共同以從事不同工種的畢業(yè)生為對(duì)象組建若干定向培養(yǎng)班（以下簡(jiǎn)稱“定向班”）。

（一）搭建平臺(tái)，構(gòu)建校企合作體系

學(xué)院成立由院領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的“2+1”定向培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校企協(xié)商簽訂合作協(xié)議明確工作分工；和各鐵路局組建“2+1”定向培養(yǎng)工作群和定向?qū)W生聯(lián)絡(luò)群，鐵路局各站段人事、職教、勞衛(wèi)部門(mén)和學(xué)院就業(yè)、教務(wù)、教育培訓(xùn)、相關(guān)專業(yè)系（院）在理論培訓(xùn)、技能鑒定、教學(xué)跟班、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)等方面直接對(duì)接，參與定向培養(yǎng)全過(guò)程。

（二）就業(yè)育人，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯

新生入學(xué)，學(xué)院將職業(yè)測(cè)評(píng)、心理測(cè)評(píng)與專業(yè)教育、職業(yè)認(rèn)知相結(jié)合，開(kāi)展一生一策職業(yè)生涯規(guī)劃教育。在企業(yè)招聘季，學(xué)院按照畢業(yè)生擬分配的工作崗位組建定向班。在定向培養(yǎng)期間，就業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)，鐵路局各站段師傅開(kāi)展崗位技能、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神培養(yǎng)。

（三）定向培養(yǎng)，共筑時(shí)代鐵路匠才

定向生既是學(xué)院學(xué)生又是鐵路局簽約準(zhǔn)員工，校企對(duì)定向生實(shí)行雙身份管理，學(xué)院是主管方，校企共同組織開(kāi)展第三年定向培養(yǎng)工作。

2021年和2022年，學(xué)院分別組織了線路工、橋隧工、接觸網(wǎng)工、電力機(jī)車副司機(jī)、線路工（大機(jī)）等18個(gè)工種“2+1”定向班，學(xué)院3206名畢業(yè)生參與，全部完成理論學(xué)習(xí)和各站段跟崗實(shí)操學(xué)習(xí)，順利拿到鐵路特有工種上崗職業(yè)資格證，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即定職。

（四）德技并修，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

堅(jiān)定不移鑄魂育人，推進(jìn)立德樹(shù)人與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神、工匠精神和職業(yè)道德。現(xiàn)場(chǎng)跟班實(shí)習(xí)以“師帶徒”的方式進(jìn)行，把自身的值乘經(jīng)驗(yàn)和正確的工作態(tài)度傳授給每一位徒弟，將技藝一代代衣缽相傳，弘揚(yáng)鐵路精神，幫助學(xué)生在畢業(yè)前就實(shí)現(xiàn)從“校園人”到“鐵路人”的轉(zhuǎn)型。

（五）統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)同開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和崗位標(biāo)準(zhǔn)需求，校企共同編寫(xiě)不同工種的培訓(xùn)教材和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)書(shū)。針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中的知識(shí)短板、專業(yè)弱項(xiàng)等問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。

（六）明確責(zé)權(quán)利，完善保障機(jī)制

學(xué)院、企業(yè)和學(xué)生三方完成《大學(xué)生就業(yè)三方協(xié)議》《高職畢業(yè)生“2+1”定向培養(yǎng)校企合作協(xié)議》《“2+1”定向培養(yǎng)實(shí)習(xí)協(xié)議》和《“2+1”定向培養(yǎng)跟班學(xué)習(xí)協(xié)議》的簽訂，明確各方權(quán)利和義務(wù)。校企成立教學(xué)督導(dǎo)小組，建立督導(dǎo)檢查制度，對(duì)教學(xué)組織實(shí)施、教師授課、日常管理、現(xiàn)場(chǎng)跟班等進(jìn)行監(jiān)督檢查，并對(duì)督導(dǎo)人員的工作進(jìn)行量化評(píng)分，確保培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)校負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)，鐵路局負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)學(xué)生的雇主責(zé)任險(xiǎn)，定向生自愿購(gòu)買(mǎi)人身意外保險(xiǎn)。

履踐致遠(yuǎn)定向培養(yǎng)就業(yè)顯實(shí)效

（一）履踐致遠(yuǎn)，打造高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)模式

通過(guò)“2+1”定向培養(yǎng)，構(gòu)建“雙主體”育人、“雙導(dǎo)師”引領(lǐng)、學(xué)生“雙身份”、“二元化”課程體系，實(shí)現(xiàn)“六對(duì)接”的培養(yǎng)模式。課堂與站段車間對(duì)接，學(xué)習(xí)與需求對(duì)接，教師與師傅對(duì)接，課程與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，畢業(yè)與就業(yè)對(duì)接。

學(xué)院隨機(jī)抽取參加各鐵路局企業(yè)“2+1”定向生和沒(méi)有參加定向培養(yǎng)的200名2021屆畢業(yè)生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)定向生對(duì)學(xué)習(xí)信心、有用性評(píng)定、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及主動(dòng)探究、學(xué)業(yè)態(tài)度上的得分都會(huì)比沒(méi)有參加定向培養(yǎng)的提高10%以上；定向生對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的主動(dòng)規(guī)劃意識(shí)占到90%以上。

（二）互聘互建，打造高水平雙師隊(duì)伍

實(shí)施“2+1”定向培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)師資互聘共建，院校教師和學(xué)生一起到現(xiàn)場(chǎng)跟班學(xué)習(xí)，鐵路局職教教師到院校開(kāi)展教學(xué)和教學(xué)研討，實(shí)現(xiàn)教師理論水平、教學(xué)水平、實(shí)踐水平明顯提高。例如：2021年，石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織58名不同專業(yè)的帶隊(duì)教師，深入各鐵路局的相關(guān)站段邊管理學(xué)生邊學(xué)習(xí)，大大提高了實(shí)操能力。

（三）提質(zhì)增效，打造高質(zhì)量發(fā)展引擎

“2+1”定向培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了就業(yè)與正式上崗零過(guò)渡，降低了企業(yè)的培訓(xùn)成本，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

通過(guò)實(shí)施“2+1”定向培養(yǎng)，深化了校企合作，企業(yè)招聘到優(yōu)秀員工、學(xué)院的師資水平和實(shí)訓(xùn)設(shè)施進(jìn)一步增強(qiáng)、學(xué)生畢業(yè)后收入同比增加并提前打開(kāi)晉升通道，“2+1”定向培養(yǎng)對(duì)畢業(yè)生吸引力進(jìn)一步加大，校企合作意向持續(xù)增強(qiáng)。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量持續(xù)提高，近兩年畢業(yè)生就業(yè)去向率均保持在較高水平，其中央企（或世界500強(qiáng)企業(yè)）就業(yè)占比超六成，社會(huì)認(rèn)可度持續(xù)攀升，就業(yè)出口暢帶動(dòng)招生入口旺，錄取生源質(zhì)量年年提高，形成“鐵路局、學(xué)生、高校”三方“多贏”局面，真正實(shí)現(xiàn)就業(yè)好才是真的好。

關(guān)鍵詞： 定向培養(yǎng) 校企合作 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院