（記者：呂樂 李子嬌）

在青島市萊西市第二實驗小學校門口，除了幾個燙金大字組成的校名，在墻上最顯眼的，還有那塊專門為學生定制的“書法校牌”。不管是隸書、篆書、楷書還是行書，在長219厘米，寬49厘米的紙張上，學生們都能盡情揮毫灑墨，憑借實力“光榮上墻”。

第十期書法校牌 受訪者供圖

(資料圖片僅供參考)

校牌是學校的“門面”，是一所學校重要的文化標識。不久前，學校剛剛更新了校牌，使用了一名由四年級三班學生書寫的作品。“‘萊西市第二實驗小學 王可冉九歲書’，顏體和歐體的結合，集歐體的嚴謹、顏體的厚重為一體，形成了嚴謹端莊，厚重大氣的風格。”短短幾十字的點評，揭示出新校牌的亮點所在。

萊西市第二實驗小學副校長張浩然告訴記者，每次更新校牌時，被選中的作品會由學生和老師一起掛上去。“這是一個簡短的小儀式，自己的作品掛上去以后，這些孩子就特別驕傲和自豪，還會邀請親朋好友到這里來看一看。”

校牌展示長廊 受訪者供圖

自2021年9月起，萊西市第二實驗小學就開啟了“學生書寫校牌”競選活動。學生作品通過“海選”模式競出，展示周期為1個月。被替換的作品裝裱后懸掛在一樓書法長廊繼續展示，截至目前已更新至第十期。

“這個想法最初是我們學校的劉帥校長提出來的，因為他本身是省書法協會的會員，對書法非常有研究，他也希望對傳統文化教育進行一些改革。”張浩然說，把題寫學校校牌這件最能體現學校形象的事情交給學生去做，能夠鼓勵學生多參與學校建設，進而讓學生獲得存在感，最大程度發揮出他們的潛力，激勵他們奮進。

從第一期到第十期，學生們的熱情只增不減，他們的成長和變化張浩然也看在眼里。“第一期更新校牌的小女孩叫劉冠呈，應該說她是第一個‘吃螃蟹’的人。她寫的校牌掛上去之后，整個人的精氣神都變好了，干什么事都特別積極，不光在學校參加各種社團活動，周末下午還堅持在家練書法。”

第一期書法校牌 受訪者供圖

學生們都覺得，能在校牌競選活動中勝出，不單是對自己書法學習的一種獎勵和認可，更是筆墨紙間對學校感情的滲透。一開始，評選活動只是在三到五年級的學生中進行，后來，年級更低的學生們也期待著能一展身手。張浩然告訴記者，“因為有這樣的氛圍，一個二年級的學生也帶著自己的作品給老師看。我們發現其實他還挺執著可愛，哪怕這些字是一種不完美的藝術，但也是一種美的享受，所以最后采用了他的作品。”

每個月的第三個周，學校會統一征收書法作品。為了保證公平公正，評審之后，被選中的作品還要由學生在現場重新書寫。張浩然介紹，“學校有兩位國家級書法協會的會員，也有很多教書法的教師，這些人組成了評審團。同時，我們還會請學生一起進行研判。”

書法課 受訪者供圖

書法教育是基礎教育中的一項重要內容，不僅是萊西市第二實驗小學，近年來，國內多所學校都用“書法校牌”這種獨特的方式激勵學生學習書法，進而傳承傳統文化。張浩然表示，未來一定將“書法校牌”長期堅持下去。“最后脫穎而出的書法作品，一定不是只有美觀。通過這些活動，我們更多的是給孩子們不斷成長的空間，從而讓他們愛上書法，享受書法。”

關鍵詞： 第二實驗小學 書法作品 傳統文化